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人士教育-看如何在大学自主的大原则下把管理做得更好

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楊潤雄稱,學校需檢視價值觀教育是否要做更多,包括學生辨別資訊真偽、處理衝突和個人成長等方面。教育局將提供更多資源,如加強教師培訓等,以方便學校培養學生的價值觀。

至於港府為何暫時撤回多所高校興建和擴建設施的撥款,楊潤雄解釋道,因為社會上有聲音認為要花更多時間考慮撥款問題。以港理工圖書館擴建為例,「理大事件」仍未解決,校方未取回圖書館管理權,也不清楚破壞的程度,要等維修完成才有能力擴建,因此教育局與理大商討后決定延遲撥款申請。

「繳械」離開理大的人士中不乏學生。

他表示,「修例風波」讓教育界意識到,未來應考慮如何幫學生建立更加正面的價值觀,讓他們明白自己做的每一件事將如何影響整個社會;同時教導學生怎樣和平共處,通過理性的方式處理分歧。

香港特區政府教育局局長楊潤雄楊潤雄認為,「學生涉暴」令全社會都在思考年輕人的問題出在哪裡,但把所有責任都歸咎於教育並不公平,因為社會觀念、家庭等也會影響青年學生怎樣看待社會現象,尤其互聯網媒體的發展也影響學生的判斷和行為。

針對香港中文大學、理工大學等校被暴力分子佔領,淪為「戰場」和武器庫的現象,楊潤雄表示,雖說大學的日常管理是學校管理層的責任,但接下來教育局將與大學「約談」,看如何在大學自主的大原則下把管理做得更好。安保方面,大學應對政府制度和警方有信心,警隊執法不偏不倚,大學可與警方和教育局討論,看是否要採取限制校外人士入校等措施,防止類似事件再次發生。

有「小暴徒」在衝突現場扔催淚彈。

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